坐在河东大学生物系的实验室里，姚悦一边给真空干燥器计时，一边静静的阅读论文。
同组的男生李强刚刚给一堆培养皿做了菌落总数的记录，总算有空揉揉微酸的脖子，看姚悦的清闲样儿，不禁问：“姚悦你怎么不练习仪器了？”
“我想先看看理论。”姚悦随便给了一个答案。
李强不理解的道：“看理论什么时候不能看，上机的时间可不多。”
在实验室帮忙的学生是分组的，每组四五个人，每过几天到实验室做几个小时的实验助手，其性质与何成等人差不多。对于已经是大学生的他们来说，跟着导师做实验是非常好的学习机会，用空闲的仪器练手是你争我抢的好事。
姚悦以前也是如此，但是从西堡中学回来以后，她受到杨锐的影响，观念变了。
河东大学的普通仪器设备很多，尤其是国产型号，随便学生们使用，姚悦却是早就练熟的。学生们争抢的好仪器很少，大部分在西堡中学实验室都能找到，姚悦不开机练习仪器不能说是浪费时间，但也很没效率。这些空闲，不如用在阅读期刊和学习实验系统操作上。
当然，这也是因为姚悦有机会接触西堡中学的实验室了，她才有此底气。
平时抽空零敲碎打的练习仪器，在不能使用耗材，不能开机的情况下，姚悦一天也接触不了一个小时的重要仪器——比较稀少和贵重的仪器，要么看护的很紧，要么用的人很多，空闲的时间自然少。
但在西堡中学实验室就不同了，除了杨锐和魏振学以外，何成等人都是实验助手，从来不会妨碍姚悦的练习。同样是紫外分光光度计，姚悦在西堡中学用了半天就学会了，而她在学校实验室呆了大半年，单独接触的时间还不到2个小时，开机操作更是一秒钟都没有，每次都是看着师兄师姐们掀开红布使用，用完再盖上。
所以，作为实验室里帮忙的十几个学生之一，姚悦不经意间就转变了学习方式，也不跟着其他人去抢空闲的重要仪器了。
同组的李强没有这样的条件，反而觉得姚悦有自甘堕落的嫌疑，着力劝了一会。
姚悦随口敷衍，李强暗叹一口气，扭头又折腾培养基去了。
接下来几天，姚悦除了上课，就是默默的背英语和看文献，老师们都不管学生平时做什么，倒是实验室的学生们，对姚悦的行为颇有微辞。
“看她每天化妆打扮，是不是交了男朋友。”
“不像哦，再说了，靠男人不行的，毕业分配的时候，什么都不会怎么办，到了单位，总不能说自己会看书吧。”
“姚悦最近好像在背英文，说不定是想出国。”
“留学这么好的事，怎么可能遇到她头上，她现在实验都做的少了，更别想出去。”
现在没什么娱乐项目，大学里除了学习，八卦也是调剂了。当然，谈恋爱也是调剂，但敢这么做的其实并不多。因为现在的大学是分配制度，学校的辅导员若是知道某两个人在谈恋爱，到了毕业分配的时候，就会特意将两个人分在不同的城市。
是的，如果知道两人在谈恋爱，就要把他们分配到不同城市，即使两人学业已然结束，且是22岁左右的成年人了。
这种残酷的潜规则，滋生了许多痛苦的故事，在许多人一辈子会在一个城市，一个单位干到老的年代里，80年代的毕业分手，比21世纪的毕业分手，更有现实的压力。
比如同在京城的大学上学，毕业了以后自然想要留在京城，两个人谈恋爱的结果，却可能是一个人留下，一个人送回原籍的地县，或者更惨，双双送回原籍。
周围的学生谈论的多了，姚悦也间接的知道了这些议论，却是除了恼怒以外，别无他法。
莫名其妙的，姚悦就将自己的烦恼写在了信里，寄给杨锐。
写信的时候，姚悦觉得很快乐，但当她将信封投入邮箱以后，却突然后悔了。
让杨锐看到自己写的东西，会不会当做我在发牢骚？
姚悦想将信取出来，却已经不行了，只能听之任之。
令姚悦没想到的时候，几天以后，杨锐的回信就来了。
在一串安慰性的前沿以后，杨锐建议道：“我的经验是，一篇好的论文，足以震慑一切宵小。日前所写的综述，我已投出，有很大的几率通过。我目前正在撰写新的综述，接近完成，本周内即会寄出，希望你的综述也能早日铅印，它会解决你的所有疑惧……”
回信很短，只有三四百字，却让姚悦心情大好，她反复仔细的读了两三遍，才珍之重之的收起信件，擦干眼角，继续读起了文献。
综述就是前人文献的总结和分析，通常用不着新做实验，正好适合姚悦的情况。
不过，就和杨锐读研时的情况一样，一名普通的在校学生，想要发表一篇综述并不容易，即使写的好，编辑也会考虑是否有必要，以及是否有价值等等问题。
遇到一些稿件充沛的期刊，综述往往是第一时间被挤下去的。学生写的综述更是如此。
即使是河东大学的教授，也没有把握一定能让学生写的综述上期刊，除非是给钱就上的垃圾期刊。
但杨锐就不一样了，综述的目标之一就是对未来研究的指导和预测，最起码是高屋建瓴的分析，而杨锐恰巧知道未来的发展方向。
因此，在姚悦将的第一版的稿子寄给杨锐以后，他只用了半天时间，就将修改意见寄了回去。
而姚悦的原稿，也被改的乱七八糟。
乍一看到满篇的红纸，姚悦是心中一凉。谁都知道，一字不改不是好消息，大量修改也不是好消息。
姚悦鼓起勇气，仔细的阅读下去，惊讶的发现，杨锐不是全盘否决，而是改的很细。
而在最重要的总结部分，杨锐更是对粗制茄尼醇的种种研究，给出了评价，并要姚悦着重其中的某几种，深入分析。
尽管自己写的第一篇论文并不顺利，姚悦的心情却变的好了不少，她知道杨锐有多忙，在她想来，杨锐要写这样一篇修改意见，耗费的精力和时间恐怕比自己写一篇还多。
感动之余，姚悦也默默的增加了工作量。
第二版再次被大量修改，第三版好了一些，要求细化的数量仍然达到三分之一。也是这个时间，杨锐寄出了自己的第二篇综述，并开始了第一阶段的正式实验。
姚悦就此在杨锐的指导下，利用学校的设备做实验。
所用的材料，杨锐会委托学生送过来，姚悦自己带去实验室，也没人说什么。
除了那些盖着红头巾的重要仪器是学生们不能随便用的以外，普通仪器，学校倒也不吝啬让学生们使用。
即将毕业而写论文的学生，以及一些老师，偶尔都会自己买材料做实验，杨锐只是做的频率高了一些，数量多了一些。
这让实验室的怪话又多了一些，姚悦绷着脸只当不知道，就这么做实验写论文的捱了下去。
直到天气转冷，学校都开始生炉子的时候，姚悦的首篇论文才通过了杨锐的验收，在他的指导下写了投稿信，寄给了。
与杨锐发表第一篇论文时的情况一样，姚悦同样缺少资历。而她撰写的又是综述类文章，在期刊登载的几率又小了一些。
好在杨锐现在可以附在投稿信上写一篇推荐，从而让姚悦的论文通过编辑审核。
这也是科研资历的好处，毕竟，能在一篇期刊发表两篇论文的作者，也算是同行业人士了。除了杨锐这种特例以外，这种人一般都是有名有姓的研究者，且比期刊的普通编辑更具有学术素养。
出于对同行业人士的专业信任，在没有大方向错误的情况下，期刊编辑一般也会将推荐的论文交给审稿人。
当然，审稿人是否会通过姚悦的论文，就要看论文本身的内容。
杨锐的推荐信的作用，就是帮姚悦度过编辑这一关。否则，若是期刊正好供稿充足，或者审稿人缺乏，编辑可能直接将资历不足的姚悦刷掉，让她转头它刊，连审稿人都见不到。
姚悦由此进入了心情不定的等待阶段。
同时，杨锐送来的实验内容也越来越多，姚悦不得不整日价的呆在实验室里。
同学和实验老师都以为她在准备毕业论文，虽然大二就开始准备毕业论文早了一点，但在刚刚恢复高考的这几年里，大家都很忙，老师的管理更松，姚悦用的既然是自己的材料，也就没人管她。
当然，说闲话的人永远都不会少的。
姚悦坚持到了平江第一场雪落，才终于在宿舍门口的传达室里，见到了来自的信封。
“我是姚悦，取信。”姚悦掏出学生证给传达室的阿姨看了，迫不及待的拿起了信封。
……
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