时间飞逝，半个多月的时间眨眼的功夫就过去了！
现在郭家在郭佳两兄妹的努力下已经换上了一张新床（铺上稻草的木头床）和一些新家具！
虽然依旧是很简陋，但也开始像模像样了…
然后就是家里的屋顶加固翻修了一下，在原来的基础下郭佳给屋顶加了木架子、并且用了两层交错的木头将一些大树叶和干草夹在中间固定（隔水层），然后再在上面盖了一层用木条绑定的稻草…
为了担心自己家墙壁承重不够，这几天两兄妹还挖土做土砖加厚了自己家的墙壁，并且把家里墙上的漏洞也补上了。
至于门窗，郭佳则是和妹妹用木头先做好框架、然后用细藤条织网，再用稻草捆成好绑定在上面。
之所以不用模板是因为工具问题，没有趁手的工具、做模板太费事费时间了！
忙完这些，郭佳还找到竹子做了一些杯子和竹碗（老竹子粗的部分），还有椅子和桌子…
（嗯！虽然手工做的很难看，但大体上没啥问题！能坐人，也能放东西就行）
看着眼前已经‘富裕’许多的家，郭小福对哥哥郭佳充满了崇拜感！
对于来自妹妹的崇拜，郭佳还是很暗爽的！除此之外，他还有意外收获！
那就是因为有郭佳这个样板房的存在，村里很多人都开始有样学样起来。这样一来就引起了村长老爷子的注意，于是在老爷子的拍板下，郭佳成了村里‘手工业’的负责人！
别看他们村子不大，可是因为有外来人口的补充，现在还是有一百来号人了！
所以有了村长的支持和带头，郭佳手下很快就有了一群大妈大婶做手工！
郭佳负责出主意想办法，大妈大婶负责动手操作和制造。很快一些简单的桌椅板凳和竹碗竹杯就放上了村子家家户户家里。
做出了这些成绩之后，郭佳兄妹在村子的地位也稳固了下来。然后村长老爷子就找郭佳单独谈话，问他想要点什么奖励…
虽然村子穷，但村长还是坚持赏罚分明的原则。所以郭佳就尝试了一下，表示自己想要点书…
听到郭佳这个要求，村长老爷子就呆了一下！书对于他们农民而言，那可以高不可攀的东西…高贵着呢！
读书人的地位可是很高的，所以书也就成了稀罕物！
而老村长活了这么大的年纪，‘家底’肯定是有点的。
只见他沉默了一下才道：“小郭啊！你想要书，难道你是读书人？”
嗯？郭佳眼神一动，有戏？于是谦虚道：“曾经读过一点…”
听了郭佳的话，村长眼睛瞬间一亮！然后道：“小郭啊！老朽有个不情之请…”
嗯？郭佳微微一楞道：“您请说…”
村长老爷子微微一叹道：“咱们村子是什么样你也清楚，半大的孩子都是满山跑！虽然以后长大了也能子承父业靠种田打猎为生，可没什么大出息！所以我想啊…小郭，不知道你能不能教教这些孩子一文半字的…”
“这…”郭佳犹豫了一下道：“村长，不是我藏私！您看我现在年纪也不大，教书育人这么大的事我真不敢答应啊…”
谁知道老村长却微微一笑道：“放心！老朽也知道这事是很为难你，可俺的要求也不高！能让他们这些孩子认识几个字，俺就知足了…”
“这…”郭佳犹豫道：“可是我家什么情况您也知道，家里还有个妹妹…”
老村长淡淡一笑道：“放心！你要你答应俺教孩子们认识，你家的农活俺叫人包圆了！而且俺还送你两本书…”
说到这里老村长想了想，咬了咬牙道：“如果你觉得不够，俺再给你每月50铜币…”
额…50铜币对郭佳真没啥吸引力，不过对老村长而言这真是一笔‘高工资’了！
毕竟郭佳现在住的这个村子的经济收入，主要来源只有农产品和打猎获得的野物和兽皮那些东西。再加上周围没啥大城市，只有一座小城交易。所以收入少的可怜…
尤其是最近过了一个天灾人祸年，他们村现在还没缓过气呢！能不饿肚子对于村民来说都是一种幸福了，还想赚钱！还一个月固定50铜币，美死你了…
不过那两本书郭佳却很感兴趣，不是因为它们有多么珍贵！而是这两本书能够成为他从文的一个‘起点’，有了这个起点自己才能‘作弊’不是！不然很多地方都难圆其说…
于是郭佳‘犹豫’了一会才道：“那我就姑且试试吧！”
老村长高兴的笑了！当天下午，郭佳就收到了那两本书…
而郭佳也成了村子里的教书先生兼唯一的读书人！身份是立马水涨船高…
一开始当教书匠，郭佳深刻了解了教师的辛苦！面对一群天天漫山遍野撒欢的熊孩子，郭佳教他们读书识字是一个头两个大！
你在上面讲，他们在下面玩！没一个专心听讲的…
要说打他们吧！作为一个和他们差不多大的师长，郭佳怎么会那么粗鲁呢？嗯主要是怕打不赢更丢人…
（毕竟这些熊孩子一个个天天在外面野，经常要帮家里做农活！有的还会跟着家里长辈进山打猎，正式的武术可能不会！但一个个身体还是倍棒的，单挑个懒人郭佳还是…）
于是十分关系村里教育问题的村长第一天在外面默默蹲守了一天，当天晚上全村的熊孩子们一回家就‘开荤’了！不是被父母混合双打，就是被爷爷奶奶加爸妈混合打。这一夜村子熊孩子们的哭声就没消停过…
至于效果嘛！第二天也是立竿见影，一个个熊孩子都老实了！
这让郭佳都惊讶了好一会，好奇这些熊孩子怎么一夜之间就都转性了！
然后他又开始教学，这一次他又深深体会了什么叫教育困难！
首先村里没纸、没笔、没墨水、没黑板，还没书本…
真三无产品！
于是乎郭佳只能另辟蹊径用沙盘和小木棍代替，在大沙盘上先教他们怎么写字怎么读…然后让他们自己搞个沙盘写写画画给郭佳去检查指正…
这其中的痛苦让郭佳感受到了来自他们‘天赋’的暴击…
有的熊孩子读书写字天赋很高，简单的字一教就会！但有些熊孩子怎么教都还是会出错…
没法子为了能对家长和村长有点‘交代’，郭佳只能退而求其次！先一个个教他们写自己的名字，以此先提高他们兴趣的可能…
【在阅读模式下不能自动加载下一页，请<退出阅读模式>后点击下一页阅读。】